Залежність від ШІ пов’язали з нарцисизмом і психопатичними рисами

Команда південнокорейських дослідників проаналізувала поведінку понад 500 студентів художніх вишів у китайській провінції Сичуань. Результати опублікували у журналі BMC Psychology. Основна знахідка: ті, хто проявляє риси з так званої "Темної тріади", значно частіше звертаються до ШІ, щоб виконувати завдання за себе.
До цієї тріади належать три риси: нарцисизм, психопатія та макіавеллізм. Це тип людей, які прагнуть виглядати кращими за інших, не гребують маніпуляціями й часто діють без жодного докору сумління. Саме вони найчастіше використовують генеративний ШІ, щоб здавати чужу або згенеровану роботу під виглядом власної. ChatGPT — для текстів, Midjourney — для картинок. Ідеальний сценарій для того, хто хоче обійти навчальний процес без зайвих зусиль.

Цікаво, що дослідники звернули увагу не лише на психологію, а й на ціннісні орієнтири студентів. Виявилося, що ті, хто орієнтується на зовнішнє визнання, статус чи нагороди, також частіше залучають ШІ. Для них важливий не сам процес, а результат — бажано швидкий і без зайвих зусиль. Це не обов’язково "погані" студенти. Це просто люди з іншим фокусом і це пояснює багато.
Ще одна важлива деталь: такі студенти частіше страждають від тривожності, прокрастинації та страху невдачі. І саме тому ШІ стає для них не просто інструментом, а своєрідною "подушкою безпеки". Так народжується залежність, замаскована під продуктивність.

Коли студенти системно здають за свої роботи тексти, які їм "написав" ChatGPT, або ілюстрації, згенеровані в один клік, це вже не інновація. Це класичний плагіат у новій обгортці. І проблема не в технологіях, а в тому, як ними користуються.
Автори дослідження рекомендують зробити кілька кроків:

• переглянути формати завдань, щоби вони не були легкими цілями для зловживань
• більше уваги приділяти етичному вихованню студентів і поясненню, що ШІ — це не заміна розуму, а його інструмент
• впроваджувати обговорення моральних дилем, пов’язаних із використанням таких технологій

Це дослідження — не вирок штучному інтелекту. Це дзвінок для тих, хто створює освітні програми, і для тих, хто навчається. ШІ — це потужний інструмент, але залежить від того, в чиїх руках він опиниться. Можна використати його як прискорювач власних ідей. А можна як спосіб уникнути відповідальності. І тут важливо вміти чесно відповісти собі: «Я зараз використовую ШІ, щоби створити щось краще, чи щоби нічого не робити?»

Автор: Катерина Вольська

16 серпня 2025