Штучний інтелект і академічна доброчесність: ситуація у британських університетах

Тенденція до зростання випадків академічної недоброчесності, зокрема через застосування інструментів ШІ, стає дедалі очевиднішою. У 2023–2024 навчальному році середнє співвідношення таких порушень становило 5,1 на кожну тисячу студентів — утричі більше, ніж роком раніше. Прогноз на поточний рік — приблизно 7,5 випадків на тисячу студентів.
Натомість традиційний плагіат, за якого студент просто копіює чужі матеріали, втрачає поширеність. Якщо раніше на тисячу студентів припадало до 19 таких порушень, то наразі ця цифра зменшилася до 15,2 і продовжує знижуватись.
The Guardian отримав статистику з 131 університету. Примітно, що понад 25% із них досі не відокремлюють ШІ як окрему категорію порушень академічної доброчесності. Це свідчить про те, що проблема ще не отримала належної уваги, а багато випадків залишаються поза радаром.

Викладачі відзначають, що довести використання ШІ набагато складніше, ніж виявити класичне списування. Хоча спеціальні сервіси можуть сигналізувати про ймовірне застосування генеративного ШІ, цього зазвичай недостатньо для дисциплінарних заходів. До того ж університети побоюються помилково звинуватити студентів. Перехід на повністю офлайн-завдання — не завжди доцільний: це і дорого, і логістично складно.

Деякі студенти зізнаються, що звертаються до ChatGPT або аналогічних сервісів не для того, щоб списувати, а щоб отримати ідеї, сформулювати структуру роботи чи знайти джерела. Водночас частина студентів навмисно редагує згенеровані тексти за допомогою спеціальних редакторів, які надають їм більш «людського» звучання, аби уникнути виявлення.
ШІ також відкриває нові можливості для студентів із додатковими освітніми потребами. Наприклад, молодь із дислексією використовує такі інструменти, щоб краще структурувати свої думки й упорядкувати тексти.
Британський уряд уже виділяє фінансування на розвиток цифрових навичок та надає рекомендації щодо інтеграції штучного інтелекту в систему освіти. Водночас дослідники наголошують на необхідності перегляду підходів до оцінювання: зменшення кількості завдань на механічне запам’ятовування та акцент на розвиток компетентностей, які складно автоматизувати — комунікації, креативності та командної взаємодії.

Один із наймасштабніших прикладів інтеграції ШІ в освітній процес продемонстрував Університет штату Каліфорнія (CSU – доречі, наш клієнт). Цей навчальний заклад першим у світі запровадив ChatGPT у всіх своїх підрозділах.

• Понад 460 тисяч студентів і 63 тисячі співробітників отримали доступ до адаптованої версії ChatGPT Edu;
• ШІ допомагає студентам у персоналізації предметів, створенні індивідуальних навчальних планів і матеріалів;
• Викладачі використовують інструменти ШІ для автоматизації адміністративних завдань, розробки курсів і покращення взаємодії зі студентами.

Таким чином, CSU демонструє, як технології можуть не лише викликати виклики, але й відкривати нові горизонти для сучасної освіти.

Автор: Катерина Вольська

12 липня 2025